Главная страница О нас Профиль интердиак

Профиль интердиак

Введение

интердиак - это динамично развивающаяся Академия, которая оказывает поддержку диаконии и христианской социальной деятельности в Центральной и Восточной Европе и Центральной Азии. Это сетевая Академия, которая опирается на партнерские организации, функционирующие в разных странах по всему региону.

интердиак организует учебные программы и способствует созданию сетей нетворкинга, проведению исследований и развитию. Это учебное сообщество является отражением деятельности интердиак и содействует открытому обмену знаниями, передовым опытом и исследованиями.

^{Права личности и агентство}

интердиак основывается на том, что человеческое достоинство присуще каждому человеку, потому что все созданы по образу Бога. Исходя из этого понимания, профессиональный подход работников диаконии должен быть ориентирован на сохранение человеческого достоинства во всей его полноте. Это связано с пониманием того, что у людей есть свои сильные стороны и дары, и,следовательно, с ними надо взаимодействовать не только как пользователями услуг или людьми, которым «чего-то не хватает», а как с теми, кто во взаимодействии становится более человечным благодаря способности давать и получать. Более того, процессы работы должны давать людям возможность развивать свой голос, иметь собственное агентство или коллективную организацию, чтобы изменить свою ситуацию.

Профессионализм

интердиак считает, что у каждого человека, занимающегося христианской социальной практикой, есть своя личная «модель служения». На самом базовом уровне это означает, что на практике они заинтересованы в применении определённых ценностей, согласно заявленным целям. Эта «модель служения» развивается на протяжении всей жизни человека и не является «статичной»! Обучение в интердиак исследует основные аспекты «модели служения», потому что именно они являются внутренним ресурсом человека. Помимо этого, существует модель профессионального служения, и интердиак следует некоторым основным международным стандартам в области социального, молодежного и общественного развития. Ключевым аспектом здесь является работа, приближенная к повседневной жизни (присутствие), и работа, направленная на расширение прав и возможностей и трансформации.

Конвивиальность

В процессе осмысления сущности и значения профессионализма и прав личности, интердиак всё больше сосредотачивается на конвивиальности как ключевой концепции диаконии и христианской социальной практики. Конвивиальность- это искусство и практика жизни вместе, преодолевая различия, и совместная работа, направленная на достижение совместной жизни в мире и справедливости. Этот подход позволяет по-другому взглянуть как на практику повседневной жизни, так и на профессиональную практику. Это также поднимает вопросы о политике и регуляциях, которые препятствуют совместной жизни в конвивиальности и стремлению к переменам.

Теология и духовность

Все программы обучения интердиак включают библейские и богословские размышления, как в ходе специально отведеныых периодов для рефлексии, например, утренняя молитва, так и в развитии личной духовности на рабочем месте в повседневной деятельности. Нам представляется важным, чтобы каждая программа рассматривала тему и практику с теологической и библейской точки зрения. Это видение, естественно, включает в себя профессиональную и личную этику, лежащие в основе христианской социальной практики и диаконии. Таким образом, богословие, духовность и этика связаны друг с другом на каждом этапе учебного процесса.

Педагогика

интердиак использует особый подход к обучению, который имеет ряд ключевых особенностей, применяющихся во всех учебных программах:

• На основе участия
Все программы обучения интердиак основаны на принципе участия (партисипативности). Это работает на нескольких уровнях. Во-первых, направления или темы учебных программ разрабатываются совместно с партнерами в регионе, поэтому они максимально приближены к вопросам, связанным с ежедневной практикой «на местах» . Во-вторых, учебные программы готовятся и проводятся в командах, что также предполагает участие. И, что более важно, сами программы являются совместными. Это означает, что подход к обучению ориентирован на обучение друг у друга, и тогда даже программные ведущие в равной степени рассматриваются как учащиеся.

• Процесс
В интердиак мы связываем вместе три аспекта «процесса» обучения. Прежде всего, по нашему мнению, вся жизнь - это процесс обучения друг у друга и у тех, с кем мы работаем. Следовательно, это обучение с учётом нашего разнообразия. Во-вторых, развитие интердиак само по себе является процессом обучения друг у друга. Это означает, что разработка любых учебных программ или других инициатив происходит в процессе развивающей и формирующей совместной работы. В-третьих, каждая учебная программа в интердиак построена как процесс участия, который развивает знания, навыки и компетенцию с помощью диалога и практики в различных условиях.

• На основе феномена
Обучение интердиак - это процесс участия, основанный на феноменальном подходе к изучаемой части реальности. Это означает, что вы не найдёте традиционного деления на «предметы». Обучение, основанное на феномене, сосредоточено на конкретном аспекте христианской социальной практики, например, таком, как работа с маргинализованными молодыми людьми или работа по миротворчеству. К этим феноменам подходят с привлечением различных дисциплин и подходов к практике, чтобы развить знания, навыки и компетенции приближенно к «жизненному миру» тех, кого они затрагивают.

• Связь теории и практики
Обучение интердиак не связано с накоплением теоретических знаний. То есть, теоретические знания должны иметь непосредственное отношение к практике. Структура учебных программ отражает это положение, потому что после каждого семинара участники курса применяют полученные знания в своей повседневной практике, чтобы проверить их полезность и развить свои навыки.

Практика как исследование и исследование на практике

интердиак имеет собственную исследовательскую платформу, которая поддерживает, а в некоторых случаях и организует, исследовательские программы. Таким образом, с точки зрения диаконической практики, интердиак стремится разработать модель служения, которая рассматривает повседневную практику как исследование, потому что работники и те, с кем они работают, генерируют огромное количество информации / данных, которые обычно не анализируются. Посредством интегрированных программ обучения интердиак развивает идею практики как исследования. А посредством своих исследовательских программ стремится более досконально понять (с точки зрения людей, обычно рассматриваемых как пользователи услуг, и со стороны работников) проблемы, с которыми люди сталкиваются, и то, какие практические подходы к их решению являются наиболее уместными.